Maryse Gaucher
Dans les années 80, j’ai quitté l’enseignement public : je me butais aux limites de ma pédagogie. J’étais confrontée à un tel sentiment d’impuissance. De quoi avais-je besoin pour guider l’autre dans le déploiement de ses capacités cognitives et relationnelles ? De quoi l’étudiant avait-il besoin pour dépasser ses difficultés ? En 94, lorsque j’ai rencontré le Pr. Danis Bois, fondateur de la somato-psychopédagogie, j’eus alors, la conviction intime, que d’accéder à cette intelligence corporelle était une voie de passage pour aider l’enseignant à dépasser les problèmes quotidiens auxquels il a à faire face. L’intelligence corporelle devient alors, un véritable support vivant à l’acte d’éduquer. Depuis 2001, je suis formatrice pour l’IFSFQ. En 2006, j’ai adapté un programme de pédagogie en mouvement pour aider l’enseignant, le parent, l’intervenant social, l’entreprise à développer sa force tutorale et permettre à l’étudiant, à l’enfant, à l’employé d’accéder à une potentialité qui se met au service de sa vie et de son entourage.« S’appliquer à être soi, tout en étant en relation avec l’autre, est un défi de taille. L’éveil de mon sujet Sensible est pour moi un acte social intime et engagé.» - Journal intime, 2011